Page 277 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana

 ¿Cómo os habéis sentido durante la representación? ¿Cómo os habéis sentido al negaros? ¿Cuál de las formas de decir que NO pensáis que es más fácil de llevar a la práctica? ¿Por qué? ¿En qué situaciones cotidianas es mejor una manera u otra? ¿Qué se siente al actuar conforme a vuestros propios deseos?5. Finalizar la sesión con una re exión de lo que implica la presión del grupo (ver apartado "de nición de conceptos previos").ANEXO:"EJEMPLO DE PRESIÓN DE GRUPO" Un grupo se encuentra con un chico/a a la puerta del colegio y le insiste para que se vaya con ellos/as al parque y no asista a la escuela. Un grupo de chicos/as se van a bañar al río. Los/as mayores les han dicho que no se metan porque hay una poza muy peligrosa. Uno de los amigos/as pro- pone una apuesta para ver quién se atreve a cruzar la poza. Uno de los chicos/ as no quiere meterse en el río. Un grupo de jóvenes presiona a uno/a de ellos/as para que todos/as vayan a robar unas bebidas a un camión de reparto."FORMAS DE DECIR QUE NO"1. "Sencillamente, di que no". Bueno, mejor que no. No, gracias, no quiero. No, no me líes, he dicho que no.  ¡Qué no! ¿Es que no te enteras?2. "Dar excusas". No me apetece hacer eso; pre ero pensarlo mejor.  Tengo que hacer otras cosas hoy. No me gusta complicarme la vida, ya tengo bastantes problemas por hoy.277ITINERARIO 2: ADOLESCENTES, de 13 a 16/18 años