Page 279 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana

(II.39) INFLUENCIA DE LA PUBLICIDADTEMAPRESIÓN DE GRUPOOBJETIVODarnos cuenta de la in uencia que tiene la publicidad en las personas.REFERENCIAAdaptado de: Motivación previa, ¿cómo ves la publicidad? (Martí- nez y otros: 102)DURACIÓN30 minutos.MATERIAL• Pizarra o rotafolios, bolígrafos/lápices, papel en blanco (tama- ño folio).• Periódicos y revistas (pedir a los/as participantes que los trai- gan al taller).CONCEPTOS PREVIOSPublicidad. In uencia social. Factor de riesgo. Factor de protec- ción.CÓMO REALIZAR LA ACTIVIDAD:1. Explicar brevemente el objetivo de la sesión.2. Se pide a los y las participantes que levanten quienes que hayan pedido a sus padres/madres que les compren algún producto anunciado en la televi- sión. Anotar en la pizarra o rotafolios los productos.3. Dividir en 4 grupos a los/as participantes. Se les entrega periódicos y revis- tas y que seleccionen 1 o 2 anuncios publicitarios, los que más les llamen la atención, y que respondan a las siguientes preguntas:4. Un/a portavoz explica al resto de los grupos las respuestas.a. Finalizar la dinámica re exionando sobre el impacto de la publicidad con estas ideas: ¿Qué artículo están publicitando? ¿Es de primera necesidad? ¿Qué es lo que dicen del producto para promocionarlo? ¿Cuál es la imagen que aparece en el periódico o revista? ¿Es necesaria la publicidad? ¿Nos están manipulando con ella? La publicidad in uye de forma muy poderosa en las personas. Muchas veces nos hacen comprar algo que no es necesario, solo por el hecho de ser usado por algún personaje famoso/a, o aparecer mucho en los anuncios.279ITINERARIO 2: ADOLESCENTES, de 13 a 16/18 años