Page 327 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana

(II.61) EVALUACIÓNTEMAVOLVER A NUESTRA REALIDAD PARA MEJORARLAOBJETIVOEvaluar las dinámicas del Itinerario 2.REFERENCIAElaboración propia.DURACIÓN25 minutos.MATERIAL• Papel, bolígrafos y lápices. Pizarra o rotafolio.• Copias del "Cuestionario de Evaluación" (anexo).CONCEPTOS PREVIOSEvaluación.CÓMO REALIZAR LA ACTIVIDAD:1. Los/as participantes, de forma individual, tienen que rellenar el "Cuestionario de Evaluación" (anexo). Este es anónimo.2. Se inicia un debate grupal para conocer la valoración general de los/as par- ticipantes sobre los talleres y formación. El facilitador/a puede dinamizar el debate tomando como base las pre- guntas del "Cuestionario de Evaluación" (anexo): ¿Qué has aprendido en los talleres? ¿Qué es lo que más te ha llamado la atención? ¿Has puesto en práctica o aplicado en tu vida cotidiana alguna de las cosas aprendidas en los talleres? ¿Cuáles son los temas que más te han interesado? ¿Por qué? ¿Cómo valorarías los talleres? Cosas que te han gustado y cosas que no, utilidad de los temas vistos, se ha fomentado la participación y el debate... ¿Qué cambiarías o incorporarías a los talleres? Cosas que cambiarías, qué has echado en falta, temas que te hubiera gustado tratar...3. El facilitador/a anota las principales ideas y conclusiones en la pizarra.4. Se recogen y guardan los cuestionarios rellenados.5. Análisis de la información: Una vez nalizada la dinámica, se proponen dos formas de análisis:a. Rápida: El facilitador/a hace una lectura de todos los cuestionarios sin elaborar un análisis detallado.327ITINERARIO 2: ADOLESCENTES, de 13 a 16/18 años