Page 353 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana

3. Dividir a los/as participantes en pequeños grupos (de 3 o 4 personas).4. Los/as participantes deben pensar en otras alternativas para sentir los mis- mos efectos de las drogas, como en el ejemplo anterior. Un/a portavoz de cada grupo expone al resto en qué alternativas han pensado.5. Los/as participantes tienen que nombrar todas las drogas que conozcan y clasi carlas en función de si son: depresoras, estimulantes y perturbadoras (usar como complemento la tabla resumen de "Las drogas...", en anexo). El facilitador/a completa la información que tienen los/as participantes sobre las drogas.6. Dividir a los/as participantes en 4 grupos. Cada uno tiene que pensar en una de las siguientes situaciones sobre cómo afectan las drogas a: Un/a portavoz de cada grupo expone las principales conclusiones.7. Para cerrar la dinámica, el facilitador/a propicia un pequeño debate sobre estas cuestiones.SITUACIONES La salud de los/as jóvenes gitanos. Las familias. La comunidad gitana como pueblo. Las costumbres gitanas.353ITINERARIO 3: FAMILIAS (madres y padres)