Page 443 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana

a. Si la situación les parece adecuada deben señalarlo con el color verde.b. Si les parece que no se debe hacer de esa manera, deben señalarlo conel color rojo.c. Encasoquetengandudasdecómoabordarlasituación,señalarloconel color naranja.4. Cada grupo hace una puesta en común al resto de grupos, explicando cómoy por qué han hecho las valoraciones de las situaciones de las viñetas. • El facilitador/a completa y transmite las siguientes ideas:• La información sobre las drogas debe estar adaptada a la edad, la ca- pacidad de comprensión, la experiencia previa y las expectativas de sus hijos/as.• No se puede hablar de la misma forma a cualquiera de nuestros hijos/as.• No es adecuado dar más información de la que ellos/as soliciten, parano despertar curiosidad sobre temas más complejos.• Conviene dar a los hijos/as la información sobre las drogas que ellos/aspiden.• Siempre que hagan preguntas, hay que contestarlas.• Es más efectivo incluir ejemplos cercanos al estilo de vida de los/as chi-cos/as, de su entorno, en lugar de situaciones poco comunes y alejadasde su realidad.• Es mejor hablar de los riesgos a corto plazo en lugar de los riesgos alargo plazo.• Para hablar es conveniente buscar momentos tranquilos, un lugar ade-cuado y un clima sin tensiones. Aprovechar los momentos donde se esté compartiendo una actividad, dando con anza y preparando la si- tuación.• Conviene hablar de los riesgos de la adulteración de las drogas ilegales, pero sin dramatizar ni exagerar.ANEXO: "Viñetas" (tomadas de: Asociación Secretariado Gitano, 2001:43-47)443ITINERARIO 3: FAMILIAS (madres y padres)