Page 447 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana

(III.40) PRACTICANDO LA POSICIÓN FAMILIAR ANTE LAS DROGASTEMACÓMO TRATAR EL TEMA DE LAS DROGAS EN FAMILIAOBJETIVOPoner en práctica y re exionar sobre la posición familiar ante las drogas.REFERENCIATomado de: Posición Familiar sobre el tabaco, el alcohol (Larriba y otros, 2006: 68-74).DURACIÓN60 minutos.MATERIAL• Fichas con las situaciones propuestas.CONCEPTOS PREVIOSDroga. Drogodependencia. Drogas de síntesis.CÓMO REALIZAR LA ACTIVIDAD:1. Se presentan tres situaciones diferentes. Se pide la colaboración de volun- tarios/as para realizar un role-playing de las situaciones escogidas con pro- puestas de cómo afrontarlas.2. El resto de participantes analiza las representaciones de sus compañeros/as, señalando los puntos fuertes y débiles de su conducta. El facilitador/a mode- ra y orienta la dinámica teniendo en cuenta los siguientes aspectos clave:• Los hijos/as tienen derecho a esperar una respuesta sincera de su pa- dre/madre. La falta de respuesta puede contribuir a hacer que el hijo/a no se atreva a plantear abiertamente sus dudas y sus problemas.• Si el padre o madre decide comentar las conductas problemáticas que tuvieron cuando eran adolescentes, es bueno que comenten los aspec- tos que condicionaron su conducta. Por ejemplo: posibles di cultades para hacer frente a presiones por parte de sus compañeros/as, falta de información sobre las consecuencias del consumo y/o abuso de las drogas, etc.• La situación planteada es una buena ocasión para que los padres hagan saber a los hijos/as cómo esperan que se comporten con relación al consumo de sustancias, y por lo tanto, para comunicar o rea rmar las normas familiares sobre el tema.• Recordar las pautas para hablar sobre drogas y otros temas sensibles:· Adaptar la información a la edad, experiencia e información previa de los hijos/as.· Aportar información objetiva, sin exageraciones, y sin saturar a los hi- jos/as.· Ayudar a los hijos/as a consultar fuentes de información: libros, Inter- net, etc.· Escuchar la opinión de los hijos/as, de manera atenta y respetuosa.447ITINERARIO 3: FAMILIAS (madres y padres)