Page 122 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana

122CÓMO REALIZAR LA ACTIVIDAD:1. El facilitador/a escribe en la pizarra (o rotafolio), con letras mayúsculas y grandes la palabra: "riesgo". Preguntar al grupo qué entienden por riesgo. El facilitador/a anota las principales ideas en la pizarra.2. El grupo debe explicar algunas situaciones que pueden suponer un riesgopara las personas. Promover la participación del mayor número de participantes, intentando que aparezcan varios signi cados y ejemplos del concepto riesgo. Con- trastar con esta de nición:Por riesgo se entiende: exponerse a un peligro, a la posibilidad de que ocu- rra una desgracia o un contratiempo, a sufrir un daño o un perjuicio para la salud o para la seguridad.3. Dividir al grupo en 4 equipos. Cada uno tiene que hacer un “collage” forma- do por fotografías de revistas en las que aparezcan distintas actividades que supongan riesgo para los chicos/as. Las fotografías pueden representar situaciones como: circular en bicicleta por carretera, viajar en coche sin el cinturón de seguridad, dejar medica- mentos o productos tóxicos al alcance de los niños/as, cruzar una calle sin respetar el semáforo, etc.4. Cada equipo expone y explica su "collage" al resto de grupos.5. Pedir a los/as participantes, individualmente, que re exionen sobre las activi- dades que hacen y que pueden suponer un riesgo para su salud o seguridad.(I.35) CONCEPTO DE RIESGOTEMA OBJETIVOREFERENCIA DURACIÓNMATERIALCONCEPTOS PREVIOSINFORMACIÓN GENERAL: RIESGOS Y CONSECUENCIASTomar conciencia de qué es el riesgo así como de las diferentes situaciones que pueden entrañar un riesgo para su edad.Basado en: Collage del riesgo (Martínez y otros: 32). 60 minutos. Pizarra/rotafolio, marcadores, medios folios y celo.  Revistas o periódicos.Riesgo. Droga. Drogodependencia.SALUD, PREVENCIÓN DE ADICCIONES Y JUVENTUD GITANA:Manual para trabajar la prevención con adolescentes y familias