Page 33 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana

- DROGA: Sustancia que introducida en el organismo vivo, puede modi car una o más funciones de éste (Becoña, 2002:21).En medicina se re ere a cualquier sustancia con capacidad para prevenir o curar enfermedades o mejorar el bienestar físico o mental. En farmacología se re ere a cualquier agente químico que altera los procesos siológicos bio- químicos de tejidos u organismos. En el uso común, el término se re ere a menudo a drogas psicoactivas y, con frecuencia, incluso más especí camente a drogas ilícitas. Sin embargo, la cafeína, el tabaco, el alcohol, y otras sustan- cias de frecuente uso no médico son también drogas en el sentido de que son tomadas básicamente por sus efectos psicoactivos (adaptado de UNDCP 2000; en Alonso y otros, 2004:64).- DROGAS DE SÍNTESIS: Sustancias psicoactivas sintetizadas químicamente de forma ilegal, con una estructura química parecida a algunos fármacos que son o fueron utilizados de forma terapéutica. Pertenecen a varios grupos farmacológicos, aunque entre las drogas de síntesis destacan las de tipo an- fetamímico (Becoña, 2002:40).- DROGODEPENDENCIA: Estado de intoxicación periódica o crónica produ- cida por el consumo repetido de una droga natural o sintetizada y caracteri- zada por: 1) deseo dominante para continuar tomando la droga y obtenerla por cualquier medio; 2) tendencia a incrementar la dosis; 3) dependencia física y generalmente psíquica, con síndrome de abstinencia por retirada de la droga; y 4) efectos nocivos para el individuo y para la sociedad (la OMS en: Becoña, 2002:21).- EDUCACIÓN POPULAR: Los orígenes de esta corriente se encuentran en los años 60 en las aportaciones del educador brasileño Paulo Freire y en la experiencia de numerosas organizaciones, principalmente latinoamerica- nas. Este enfoque entiende la educación como un proceso participativo y transformador, donde el aprendizaje y la conceptualización se basa en la experiencia práctica de las propias personas y grupos. Partiendo de la auto- concienciación y comprensión de los/as participantes respecto a los factores y estructuras que determinan sus vidas, pretende ayudarles a desarrollar las estrategias, habilidades y técnicas necesarias para que puedan llevar a cabo una participación orientada a transformar la realidad.La educación se entiende como un proceso transformador donde las propias personas participantes son los actores fundamentales. Tal proceso cuenta con varias fases, que se retroalimentan y rede nen continuamente: a) reco- nocer críticamente la realidad y la propia práctica, b) comprender y construir nuevas formas de actuar, c) replantear la acción para mejorar la realidad, y d) actuar sobre la realidad. Es un proceso circular donde se parte de la práctica, para reconceptualizarla y volver después a ella modi cándola.Otro rasgo característico de la Educación Popular son las metodologías que utiliza: técnicas y dinámicas que parten de la propia realidad y experiencia de las personas, y que se caracterizan por su carácter ameno, dinámico y moti- vador. El objetivo es suscitar y mantener el interés del grupo, facilitando su participación, la re exión, el diálogo y el análisis (Hegoa).- EMOCIÓN: Estado afectivo. Reacción subjetiva al ambiente, acompañada de cambios orgánicos ( siológicos y endocrinos) de origen innato, in uida por la experiencia y que tiene la función adaptativa. La palabra emoción signi ca literalmente estado de excitación o estremecimiento (Consuegra, 2010:92).33PRESENTACIÓN