Page 299 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana
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(II.48) EL TIEMPO LIBRETEMAOCIO CONSTRUCTIVOOBJETIVOConcienciarse de la importancia del tiempo libre en nuestras vidas.REFERENCIATomado de: "Motivación previa" (Martínez y otros:120 y 121).DURACIÓN20 minutos.MATERIALSolicitar a los/as participantes que demuestren alguna habilidad o a ción que tengan (que traigan el material necesario).CONCEPTOS PREVIOSEstilos de vida saludables. Ocio constructivo. Tiempo libre. Salud. Factor de riesgo. Factor de protección.CÓMO REALIZAR LA ACTIVIDAD:1. En la sesión anterior, el facilitador/a debe preguntar a los/as participantes qué actividad lúdica les gusta hacer y si tienen alguna habilidad especial como: bicicleta, patinete, bricolaje, mecanos, tocar un instrumento musical, dibujar, cantar, contar chistes, jugar a la peonza, etc. Y preguntarles si les gustaría hacer una demostración al grupo. Intentar que varios chicos/as se comprometan a hacer una demostración de su habilidad o a traer algún ejemplo de sus a ciones a esta sesión. Si se tiene oportunidad traer también a un/a joven que se conozca para que haga una demostración de alguna a ción o habilidad especial que resulte atractiva para estas edades (malabares, peonza, tocar algún instru- mento musical, etc.).2. Una vez realizada la demostración, preguntar a los/as protagonistas las si- guientes cuestiones: Preguntar todas aquellas cuestiones que inviten a re exionar acerca de cómo las actividades de ocio en su tiempo libre son importantes para hacerles sentir bien y para su desarrollo personal y social. Otras preguntas también las pueden hacer el grupo.3. Para nalizar, preguntar a los miembros del grupo qué entienden por tiempo libre y la importancia que tiene para ellos/as disponer de un tiempo propio, sin obligaciones, para hacer aquello que más les gusta y les enriquece. Apoyarse en la de nición de conceptos previos de tiempo libre. ¿Cómo empezasteis con esa a ción o habilidad? ¿Cómo os sentís al realizarla? ¿Os ha supuesto algún esfuerzo? ¿Cómo la habéis ido perfeccionando? ¿Y en qué momentos del día/semana podéis realizarla?299ITINERARIO 2: ADOLESCENTES, de 13 a 16/18 años
