Page 85 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana
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(I.17) INFLUENCIA DE LA PUBLICIDADTEMAPUBLICIDADOBJETIVOConocer la in uencia de la publicidad en las personas.REFERENCIAAdaptado de: Motivación previa, ¿cómo ves la publicidad? (Martí- nez y otros: 102).DURACIÓN30 minutos.MATERIAL Pizarra o rotafolios, bolígrafos/lápices, papel (tamaño folio). Periódicos y revistas (pedir a los/as participantes que los trai-gan al taller).CONCEPTOS PREVIOSPublicidad. In uencia social. Factor de riesgo. Factor de protección.CÓMO REALIZAR LA ACTIVIDAD:1. Solicitar al grupo que levanten la mano aquellos/as que hayan pedido alguna vez a sus padres/madres que les compren algún producto anunciado en la televisión. Anotar en la pizarra o rotafolios los productos.2. Dividir en 4 grupos a los/as participantes y entregarles los periódicos y re- vistas. Se les pide que seleccionen uno o dos anuncios publicitarios, los que más les llamen la atención, y que respondan a las siguientes preguntas:3. Un/a portavoz explica al resto de los grupos las respuestas. Finalizar la dinámica re exionando sobre el impacto de la publicidad con las siguientes ideas: ¿Qué artículo están publicitando?, ¿es de primera necesidad? ¿Qué es lo que dicen del producto para promocionarlo? ¿Cuál es la imagen que aparece en el periódico o revista? ¿Es necesaria la publicidad?, ¿nos manipulan con ella? La publicidad in uye de forma muy poderosa en las personas. Muchas veces nos hacen comprar algo que no es necesario, solo por el hecho de que lo use algún personaje famoso, o por repetir el anuncio muchas veces. Muchas empresas dedican una parte muy importante de sus bene cios a las inversiones publicitarias; por ejemplo, la industria farmacéutica, la de alimentación, etc. A este proceso no son ajenos los niños/as; se ha llegado a estimar que un niño/a de 10 años ha estado expuesto a lo largo de la vida a más de 500.000 anuncios publicitarios en televisión.85ITINERARIO 1: PRE-ADOLESCENTES, de 10 a 12 años
