Page 106 - Salud, Prevención de Adicciones y Juventud Gitana

106CÓMO REALIZAR LA ACTIVIDAD:1. En la sesión anterior el facilitador/a habrá preguntado a los/as participantes qué actividad de ocio les gusta hacer y si tienen alguna habilidad especial que les gustaría mostrar al grupo. Intentar que varios chicos/as se comprometan a hacer una demostración de su habilidad o a traer algún ejemplo de sus a ciones para esta sesión. Si fuera posible, pedir a alguien (amigo/a, conocido/a, etc.) que haga una demostración de alguna a ción o habilidad especial que resulte atractiva para estas edades (malabares, peonza, tocar algún instrumento musical, etc.).2. Preguntar a los/as protagonistas las siguientes cuestiones: ¿Cómo empezasteis con esa a ción o habilidad?  ¿Cómo os sentís al realizarla? ¿Os ha supuesto algún esfuerzo? ¿Cómo la habéis ido perfeccionando? ¿Y en qué momentos del día/semana podéis realizarla? Preguntar todas aquellas cuestiones que inviten a re exionar sobre cómo las actividades de ocio en su tiempo libre son importantes para hacerles sentir bien y para su desarrollo personal y social.3. Preguntar a los/as miembros del grupo qué entienden por tiempo libre y la importancia que tiene para ellos/as disponer de un tiempo propio, sin obli- gaciones, para hacer aquello que les gusta y les enriquece. Apoyarse en de nición de tiempo libre (ver "de nición de conceptos pre- vios").(I.28) EL TIEMPO LIBRETEMA OBJETIVO REFERENCIA DURACIÓNMATERIALCONCEPTOS PREVIOSOCIO CONSTRUCTIVOConcienciarse de la importancia del tiempo libre en nuestras vidas. Tomado de: "Motivación previa" (Martínez y otros: 120 y 121).20 minutos.Solicitar a los/as participantes que demuestren alguna habilidad o a ción que tengan (que traigan el material necesario).Hábitos saludables. Ocio constructivo. Tiempo libre. Salud. Factor de riesgo. Factor de protección.SALUD, PREVENCIÓN DE ADICCIONES Y JUVENTUD GITANA:Manual para trabajar la prevención con adolescentes y familias