Fundación Secretariado Gitano

Celebración en Granada del 22 de Noviembre Día Andaluz del Pueblo gitano Día grande para los gitanos y las gitanas granadinas FSG Granada 1 Empleo y Formación Profesional Andalucía Camino de Ronda, 189 Granada Celebración del día An lero (Delegación de Educación de Granada) dieron a conocer a los futuros profesionales de la educación la cultura gitana, datos de abandono escolar , consejos de actuación, ejemplos de intervenciones y dinámicas… Los tres ponentes se mostraron cercanos al público y

FSG Almería celebra el XI Encuentro de Estudiantes y Familias Gitanas Reconocimiento al alumnado que ha promociona de secundaria a estudios postobligatorios FSG Almería 1 Educación Andalucía Av. Ntra. Sra. de Montserrat, 20 Almería Social, Ministerio de Derechos Sociales y Agenda 2030 y la colaboración de la Consejería de Educación, cuyo objetivo es evitar el abandono escolar temprano de los estudiantes gitanos y gitanas. Continuamos con las entrevistas a dos personas gitanas referentes: u Trabajo Social del barrio de Pescadería, ex-alumno del Programa Promociona y una licenciada en Psicología, que ha cursado toda su escolar ización en el Barrio de los Almendros, ambos trabajadores en la actualidad de la FSG Almería quienes lanzaron un mensaje de querer

El Senado aprueba una Moción que insta al gobierno a dar una respuesta integral a la comunidad gitana, reduciendo las desigualdades sociales, combatiendo la discriminación y el antigitanismo La Moción, aprobada por unanimidad, pone de representación de las Comunidades Autónomas. Reducir la brecha de desigualdad que muestran los indicadores de fracaso y abandono escolar del alumnado gitano, la desigualdad en el acceso al empleo o en las condiciones de vivienda, especialmente con las situaci

Nueva convocatoria de las becas FSG-Luis Sáez, curso 2023/2024, dirigidas a mujeres gitanas Plazo abierto desde el 4 de julio al 25 de agosto de 2023 FSG Educación 1 Educación Estatal C/ Ahijones, s/n Madrid (Sede Central) En este c cativa del alumnado gitano en España no ha alcanzado aún la equidad en cuanto a oportunidades y resultados, las tasas de fracaso y abandono escolar muestran una situación de desigualdad que tiene su origen en factores tanto históricos como sociales y educativos. El acce en el caso de la comunidad gitana este patrón se reproduce y es especialmente visible en el ámbito educativo. La tasa de fracaso y abandono escolar es ligeramente superior para las mujeres gitanas que para los hombres, y los motivos asociados a estas cifras marcan tambi ACCESO AL SISTEMA EDUCATIVO Indícanos cuándo fue la primera vez que empezaste a ir a la escuela/colegio: (Ej.: 3º Ed. Infantil, pre escolar , etc.) ¿En qué año académico? (Ej.: 2000-2001) ¿En qué etapa educativa? (Ej.: Ed. Infantil) ¿En qué curso? (Ej.: “1º”) ¿Quién tuvo

Nº 22-23 Diciembre-Enero FSGG 1 Fundación Secretariado General Gitano Revista Gitanos Pensamiento y Cultura Gitanos, pensamiento y cultura pretende, precisamente, aportar a la sociedad española, de la que forman parte importante los propios gitano roso y profundo de la situación. Sin datos objetivos es difícil entender lo que está pasando con los niños y niñas gitanos una vez escolar izados,o con los problemas sanitarios del colectivo. En nuestro programa electoral se recogerá un compromiso claro de cambio del Pl . Sin duda esto requiere la inclusión de medidas formativas para el profesorado, además de profesores de apoyo y unos criterios de escolar ización en los colegios públicos y concertados tendentes a paliar la concentración de alumnado gitano y de otras minorías para gara os y formación del profesorado. • Programas de aulas para jóvenes de entre 13 y 18 años, dirigidos a limitar las consecuencias del abandono escolar prematuro. • Programas de educación de adultos dirigidos a elevar el nivel de formación de la comunidad. Mujer La situació

Análisis sobre la presencia del colectivo gitano en la prensa Navarra en 2010 Comunicación Igualdad y No Discriminación Navarra Iván Villanueva Lerín Investigación realizada por Iván Villanueva Lerín, becario de periodismo en el navarra Positivas Derechos humanos Derechos de las minorías Prevenir Estímulo Promoción /Promoción social y laboral Fomento de la escolar ización/formación Incorporación al mercado laboral Derribo de estereotipos Universitarios gitanos Mejorar la imagen Avanzar Polític uedamos en la calle nos quitarían a los hijos por no tener un techo", teme Paula. Y es lo que más le duele. Los cuatro hijos están escolar izados lo cual les enorgullece. Los tres mayores de 14, 12 y 8 años estudian en el Vázquez de Mella, y el pequeño, de dos años y me la UPNA. El acceso a la enseñanza postobligatoria (tan sólo un 7,5% de los jóvenes entre 16 y 24 años sigue estudiando), evitar el abandono prematuro de la escuela (la mayor tasa de abandono se da en el tramo comprendido entre los 12 y los 16 años), huir de los guetos (

La Plataforma de Infancia pide al Gobierno destinar el 2,4% del PIB al cumplimiento de los Derechos de la infancia Las organizaciones que Integran la Plataforma de Infancia y otras, entre las que se encuentra la Fundación Secretariado Gitano, presentan el ta alimentación-, y, al tiempo, un control de los modelos publicitarios. Igualmente, deben incluirse en los proyectos curriculares escolar es intervenciones preventivas sobre adicciones de todo tipo y salud afectivo-sexual. Recomendaciones 14 conocimiento de la realidad no a la inversa. En el caso de NNA con discapacidad se propone: garantizar un modelo inclusivo, eliminando cualquier modalidad de escolar ización segregada o especial; conversión planificada de los centros de educación especial en inclusivos; respetar los ajustes razon idas y recursos para la inclusión y promoción de las niñas dentro de las distintas etapas del sistema educativo. ○○ Prevención del abandono escolar prematuro y, sobre todo, del fracaso escolar , entendido como el abandono antes de terminar la enseñanza obligatoria. ○○ El

Nueva publicación FSG para el trabajo de la perspectiva de género FSG Igualdad 1 Igualdad de género y Mujeres Gitanas Estatal La edición de este material forma parte de las acciones con­templadas en el Convenio de colaboración 20 z, interactúan entre sí reforzándose mutuamente. Factores como desestructuración familiar, aislamiento social, bajo nivel cultural- escolar , y todos aquellos aspectos que generen la imposibilidad de participar plenamente como ciudadano/a Gabriel Carmona Orantes en Feder turo. Uno de los objetivos del sistema educativo actual es potenciar y promover la igualdad de género; es por ello que cada centro escolar ha de elaborar un Proyecto para que la coeducación sea una realidad. Desde la escuela se deben fomentar valores, actitudes y conoc nificativo que desde las organizaciones puede ser utilizado de manera estratégica en las actividades que busquen promocionar el no abandono escolar , para realizar talleres específicos dirigidos a motivar la permanencia en la escuela a provechando ese potencial femenino.

El informe de EURoma sobre Población Gitana y Fondos Estructurales ya está disponible en español 1 Internacional El primer informe de la Red Europea para la Inclusión Social de la Población Gitana en el Marco de los Fondos Estruc s de educación especial orientados a la población gitana y las considerables inversiones que el gobierno húngaro ha destinado a la escolar ización, 17 Conte x tualizand La educación segregada y la derivación de menores de etnia gitana a colegios de educación especial so por tradiciones y motivos históricos, entre los que se encuentran unos altos niveles de segregación, deficiencias educativas (baja escolar ización y altas tasas de abandono escolar en etapas tempranas), baja participación en planes regulares de formación, pero también p o que se espera que alcancen las niñas y niños y las/los jóvenes gitanos. Algunos ejemplos: – Evitar y combatir el absentismo y el abandono escolar temprano. – Respaldar la permanencia en el colegio y la consecución de estudios superiores. – Educación pre escolar . – Educ

Guía de intervención social con población gitana desde la perspectiva de género Coordinación técnica y elaboración, Área de Igualdad, Departamento de Inclusión Social - FSG ; Elaborado por Cooperativa PorIgual 1 Fundación Secretariado Gitano Serie Material z, interactúan entre sí reforzándose mutuamente. Factores como desestructuración familiar, aislamiento social, bajo nivel cultural- escolar , y todos aquellos aspectos que generen la imposibilidad de participar plenamente como ciudadano/a Gabriel Carmona Orantes en Feder turo. Uno de los objetivos del sistema educativo actual es potenciar y promover la igualdad de género; es por ello que cada centro escolar ha de elaborar un Proyecto para que la coeducación sea una realidad. Desde la escuela se deben fomentar valores, actitudes y conoc nificativo que desde las organizaciones puede ser utilizado de manera estratégica en las actividades que busquen promocionar el no abandono escolar , para realizar talleres específicos dirigidos a motivar la permanencia en la escuela a provechando ese potencial femenino.

La Fundación Secretariado Gitano participa en el Informe desde la Sociedad Civil para una “Agenda 2030 transformadora para las personas y el planeta” En la Agenda 2030 de Naciones Unidas se fijaron 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) qu que afectan de manera muy específica a la comunidad gitana, como la erradicación del chabolismo, la eliminación de la segregación escolar y la necesidad de respuestas específicas y adaptadas a las necesidades de cada alumno y alumna para garantizar el derecho a la edu cación de todos y todas, y reducir los niveles de fracaso y abandono escolar en el marco de un sistema que garantice la equidad educativa. El informe aborda también el trato discriminatorio q la calidad y la capacidad inclusiva del actual sistema educativo español reflejan claras debilidades. Aunque en España la tasa de abandono escolar temprano haya empezado a mejorar desde 2012, todavía sigue siendo el tercer país de la UE con peores resultados después de

Celebramos la aprobación por el Consejo de Ministros de la nueva Estrategia Nacional para la Igualdad, Inclusión y Participación del Pueblo Gitano 2021-2030 FSG Sub. Incidencia y Defensa de Derechos 1 Incidencia y defensa de derecho Junto a ello, desde la Fundación Secretariado Gitano hemos defendido abordar de manera prioritaria el fracaso y la segregación escolar , la erradicación del chabolismo, el incremento de la tasa de empleo, especialmente de la juventud, reduciendo la precariedad labor a la inclusión social: educación, empleo, vivienda y salud. Si bien se lograron algunos avances en materia de Educación Infantil y escolar ización primaria y secundaria, en aumentar la población gitana asalariada, en la reducción de la infravivienda, en la disminución d ermedia Meta final 45. Aumentar el éxito académico del alumnado gitano de ambos sexos en las distintas etapas obligatorias Tasa de abandono escolar temprano18 70% (FRA, 2017) 50% 40% 92% 95% 64,0% hombres 50% 40% 64,7% mujeres (FSG El alumnado gitano en secundaria. Un e

A Fundación Secretariado Xitano presenta o seu Informe Anual 2022 co resumo do impacto do seu traballo na vida de miles de persoas En Galicia, 2.657 persoas participaron en 17 programas de formación e emprego, educación, vivenda, igualdade e loita contra a senvolveu nas localidades da Coruña e Ferrol dirixidos a familias perceptoras do Ingreso Mínimo Vital e que teñen menores en idade escolar , foron clave. As actuacións de Emprego consolídanse nas sete cidades de Galicia onde temos dispositivo polos que pasar ello, impulsamos la toma de medidas y actuaciones adaptadas para revertir y prevenir los procesos que la provocan. La segregación escolar del alumnado gitano, la Evaluación de Impacto del Programa Calí, El perfil y la situación de las personas que viven en asentamient forzamos la escolar ización en Educación Infantil y, desde Educación Primaria, prevenimos el absentismo, el desfase curricular y el abandono escolar temprano. El refuerzo escolar es la acción principal que se complementa con la orientación educativa de alumnado y familia

50 estudiantes gitanas y gitanos en la sociedad española Historia de vida de 50 estudiantes gitanas y gitanos Educación Juventud Spain FSG. Área de Educación La presente edición es una apuesta por visibilizar los frutos del trabajo baja en un proyecto educativo fruto de un Convenio con el Ayuntamiento de Cuenca: “Hacemos seguimiento y prevención del absentismo escolar en Primaria. Aunque muchos niños no son absentistas, algunos tienen un retraso curricular importante. Ofrecemos un refuerzo educat que tiene con Periodismo, que es la carrera que realmente me hubiera gustado hacer”. Antonio siempre ha estudiado; su trayectoria escolar hasta COU se desarrolló sin ningún tipo de problemas: “Sólo interrumpí los estudios cuando hice el Servicio Militar de voluntario, ndez nació en Granada, pero ha vivido siempre en Caniles, un pueblo de esta provincia. Es el quinto de seis hermanos. Su padre les abandonó cuando eran pequeños, con lo que, su madre ha sido la que los ha criado: “Mi madre trabajaba en lo que podía, o pedía; la gente de

Guía EURoma para apoyar la inclusión efectiva de la población gitana a nivel local a través del uso de los Fondos ESI FSG Internacional 1 Internacional La Red EURoma publica la guía "¿Cómo utilizar los Fondos Estructur des de formación e itinerarios educativos personalizados (incluido el apoyo sistemático a las niñas y niños gitanos para evitar el abandono escolar temprano). Involucre y empodere a la población gitana de forma activa desde la fase de planificación en adelante (incluida ociales y atención sanitaria. • Eliminación de la segregación en la educación, promoción de la educación infantil, lucha contra el abandono escolar temprano y asegurar el paso exitoso de la escuela al empleo. • Medidas para superar los prejuicios y la discriminación. • os a los cambios. Objetivo 10 de los FEIE: invertir en la educación, capacidades y el aprendizaje permanente • Reducir el abandono escolar temprano y fomentar la igualdad de acceso a la educación infantil, primaria y secundaria de buena calidad. • Mejorar la calidad, e

La comunidad gitana solicita formación para integrarse mejor en la sociedad El Día ssoc_solicitud.pdf Empleo y Formación Profesional O.J.D.: 20210 E.G.M.: 230000 Tarifa: 1169 € 8 TENERIFE Q La Laguna Fecha: 03/11/2011 Sección: TENER que su demanda les será de gran utilidad para sus principales problemas, que se centran en la vivienda, el trabajo y el absentismo escolar . Los días 8 y 9 celebrarán unas jornadas divulgativas de su cultura en el centro multifuncional de La Cuesta. M EDIO AMBIENTE La F a poder integrarse en la sociedad, ya que le sería de gran utilidad a la hora de acceder a una vivienda, en el tema del absentismo escolar o de conseguir un puesto de trabajo. Josefa Santiago Fernández y su hijo, José Heredia Santiago, representantes de la citada comun areci das. Este año el grupo de sende ristas ha estado compuesto po doce personas y como cada año coinciden en que “la dejación el abandono del camino es con secuencia de las malas o nula gestiones políticas”. Los colectivos vecinales se ñalan que “el Ayuntamiento d Teg

"Caló cum laude" Diario. Noticias de Álava edu_calucumlaude.pdf O.J.D.: 4102 E.G.M.: No hay datos Tarifa (€): 5245 Fecha: 07/11/2010 Sección: SOCIEDAD Páginas: 8,9 P~ea los avances la escolar ización alunmado en del gitano, el abandono no escolar sigue siendoalto. Loscasos de Ignacio, Blas, Laura Isaac, los e únicos que este añohanterminado ESO, la denotan algo puedeestar ca ltimos cum laude' años se ha experimentado una incorporación progresiva a las aulas, especialmente en Primaria, etapa en la que la escolar ización roza el 100%, aún queda mucho camino por recorrer en Secundaria. Algunas cifras asustam Se calcula que ocho de cada diez al

Aprendemos a ser iguales Manual de educación intercultural Luis Die (coord.) ... [et al.] 1 CeiMigra Publicaciones en colaboración 2012 gitanos educación intercultural Educación 1 Texto a En los once capítulos del libro, los autores analizan diversos temas 70 172 174 178 179 Nuria Serrano, Fundación Secretariado Gitano 1... 2... 3... 4... Elementos históricos y de contexto: la escolar ización de los niños gitanos La situación educativa actual de los niños y niñas gitanos Identidad cultural y desventaja social Inte ormalización educativa e intercultural 7.1... El acceso a los centros educativos 7.2... La adquisición de ritmos, rutinas y normas escolar es 7.3... La interacción social en el aula y en el centro 7.4... Los logros escolar es 7.5... Relación de la familia con la escuela umento de la desigualdad social, los procesos de empobrecimiento, la marginación y la exclusión. Se trata del fracaso escolar y el abandono prematuro de la escolar ización. Fracaso o abandono que no sólo puede afectar “a los de siempre, sino a cualquiera, incluidos los h

Revista Gitanos, nº57. “Por la igualdad de trato y la no discriminación” 1 Comunicación Número dedicado al Anteproyecto de Ley integral para la igualdad de trato, próximo a iniciar su tramitación parlamentaria. ntea aquí el debate sobre si los colegios de titularidad privada reservados sólo a varones o a mujeres podrán acceder al concierto escolar . Con seguridad, el debate sobre si la no coeducación es una opción pedagógica adecuada, al menos en ciertos casos, o una forma dis criminatoria y negativa de organización escolar , será uno de los centrales en la tramitación de la norma. En cualquier caso, no creo revelar ningún secreto al recordar que en los culturales o de otra índole, presenten necesida- 36 – El artículo 16, dedicado a la educación, debiera contemplar la situación de abandono escolar , dado que la administración educativa debe garantizar la finalización de los estudios obligatorios, poniendo los medios y

La Fundación FOESSA confirma que de 2007 a 2011 la pobreza se ha hecho «más extensa, más intensa y más crónica» 1 Informe "Exclusión y desarrollo social en España" El 22 de febrero se presentó en la sede de Cáritas Española, en M s Beneficiarios de prestaciones de dependencia Retrasos en el pago de gastos relacionados con la vivienda Ejecuciones hipotecarias Abandono escolar 31 Fuentes: Boletín de Estadísticas Laboral, Ministerio de Sanidad. Servicios Sociales e Igualdad. Consejo General del Pod o educativo, uno de los indicadores más representativos de las mejoras o frenos del desarrollo social es la incidencia del fracaso escolar . La ruptura con el sistema educativo, aunque no siempre signifique el abandono definitivo del proceso formativo, guarda una estrec parte importante de los jóvenes sin cualificación, se ha frenado la tendencia al aumento de las salidas, si bien el porcentaje de abandono sigue siendo todavía muy alto (28%). Gráfico 10. Tasa de abandono escolar 35 30 25 20 15 10 5 0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 EU (