09 de Febrero de 2018
FSG
El Comité recoge las preocupaciones que desde la Fundación Secretariado Gitano trasladamos a través del Informe Complementario que presentamos a Naciones Unidas en el marco de la Plataforma de Infancia, y hace recomendaciones específicas al Gobierno español.Las Observaciones Generales que hizo públicas ayer el Comité de Derechos del Niño de Naciones Unidas al V y VI Informe de Aplicación de la Convención de Derechos del Niño en España muestran su especial preocupación por el hecho de que el nivel de inversión en infancia por parte del Estado español ha sido inadecuado para compensar el impacto negativo de la severa crisis económica y social que comenzó en 2008 y que ha llevado a un aumento de la pobreza y de la inequidad social en España, y señala especialmente el impacto de los recortes de inversión pública en educación, salud, vivienda y protección social, que afectan particularmente a niños, niñas y adolescentes de familias con escasos recursos.
Estas Observaciones Generales, de momento solo en la versión en inglés, son el resultado de un examen que se realiza periódicamente a los Estados que, como España, han ratificado la Convención sobre los Derechos del Niño. Las observaciones tienen en cuenta el informe presentado por el Gobierno, pero también los informes presentados por la sociedad civil como el Informe Complementario de la Plataforma de Infancia, en el que ha participado la FSG, y el informe realizado por más de 3.000 niños y niñas de toda España, “Poniendo nota a nuestros derechos” en el que también hemos participado a través de nuestros equipos, involucrando a niños y niñas gitanas en este proceso participativo.
Desde la Fundación Secretariado Gitano, como entidad que ha trabajado en la elaboración de ambos informes presentados al Comité, estamos satisfechos con las recomendaciones generales al Estado español, pero sobre todo por el hecho de que, en línea con nuestras aportaciones al Informe Complementario, se recojan de manera específica los principales ámbitos de desigualdad que afectan a la infancia gitana y se hagan recomendaciones al Estado español en esa dirección: educación, discriminación y pobreza infantil.
Asignación de recursos (III. A. Medidas generales de implementación. 8)
El Comité es consciente de “impacto negativo de los recortes en inversión pública para la implementación de la Convención, particularmente para niños y niñas en situación de desventaja, que incluye niños de familias con bajos ingresos y niños y niñas gitanas, y principalmente en los ámbitos de educación, salud, vivienda y protección social.”
Educación (III.H.39-40)
Uno de los ámbitos más relevantes para el Comité es el vinculado a la educación y, muestra su preocupación por que “en la práctica, el derechos constitucional a la educación esté desigualmente implementado, con una inversión desigual en educación por las Comunidades Autónomas y una leve reducción de la inversión total en educación.” Y es en este ámbito, donde señala su preocupación específica por la situación del alumnado gitano, poniendo el acento en “los débiles resultados de los niños y niñas gitanas y de origen inmigrante en comparación con el alumnado en su conjunto, así como la concentración de este alumnado en ciertos colegios”. Y por ello, recomienda al Estado español “proporcionar programas de refuerzo, orientación y apoyo para prevenir el abandono temprano”, y especialmente propone “desarrollar activamente medidas que garanticen que los niños y niñas gitanas y de origen inmigrante tienen un apoyo adecuado para permanecer en la escuela y asegurar un acceso en igualdad a una educación de calidad.”
No discriminación ((III. C. Principios generales. 14-15)
El Comité expresa igualmente su preocupación “por la persistencia, a pesar de los esfuerzos llevados a cabo por el Estado, de discriminación racial y estigmatización de los niños y niñas gitanas y de origen inmigrante.” Y por tanto, “insta al Estado a reforzar las medidas para prevenir y combatir la discriminación contra los niños y niñas en todos los sectores de la sociedad y asegurar la plena implementación de la legislación existe contra la discriminación.” También recomienda que el Estado refuerce las campañas de educación pública para combatir “la estigmatización y discriminación, particularmente, contra los niños y niñas de minorías étnicas, incluyendo gitanos, infancia de origen inmigrante, refugiados y solicitantes de asilo, así como niños con discapacidades.”
Estándares de vida (III. G. 37-38)
En las Observaciones el Comité se muestra igualmente preocupado por el incremento de los indicadores nacionales de exclusión social, pobreza y desigualdad, mientras que la inversión en medidas de protección social relacionadas con la infancia continúa por debajo de la media europea. Según el Comité, “la crisis financiera ha tenido un impacto negativo sobre el sistema de protección social y ha dado lugar a una cobertura insuficiente y retrasos en los tiempos de gestión de los subsidios para menores y sus familias, especialmente en el nivel autonómico.” Y señala su preocupación específica “por los casos de niños y niñas que viven en asentamientos y en infravivienda en algunas Comunidades Autónomas, especialmente niños gitanos y de origen inmigrante, y los casos de desahucios de familias con menores”. Por ello, insta al Estado a reforzar las políticas integrales de protección social familias con menores, con un foco especial en aquellas “en riesgo y con mayor necesidad de apoyo”, y en esa línea, recomienda al Estado “incrementar los esfuerzos y recursos para implementar la Estrategia Nacional para la Inclusión Social de la Población Gitana 2012-2020”.
Desde la Fundación Secretariado Gitano creemos que el Comité ha identificado claramente los ámbitos de mayor preocupación que afectan a la infancia gitana y marca una hoja de ruta al Gobierno para la implementación de medidas específicas que garanticen efectivamente el cumplimiento de derechos de los niños y niñas gitanas.
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