Fundación Secretariado Gitano

Dromlleva a cabo distintas acciones tanto dentro comofuera de las escuelas para tratar de incidir en el éxito escolar del alumnado.

tenísalió del colegio antes de que le echaran de varias escuelas . Con an otras oportunidades. Soraya 11 años se pusoa

Plan propone incluir en los baremos de admisión en las escuelas de primer ciclo de Educación Infantil la valoración del riesgo

a mi casa, con mis hijos,~. ¯ rado en las escuelas es muydistinta. Violeta, una pro- ETNIA GITANA 7 O.J.D.: No

marcha un currícuinm interpara la es la que forma las escuelas . Estos do gltano en las aulas? tipo. Hemostenido que

darnos clase. Además, mis hermanos y yo asistimos a las escuelas -puente que se crearon para el colectivo gitano”, señala esta

en alza Desde hace diez años, casi una treintena de escuelas e institutos se han transformado en Comunidades de Aprendizaje: proyectos

su país, llevando el debate a la segregación en las escuelas checas, denunciada por Amnistía Internacional, entre otros. “A mis hijos,

Sin embargo, las gitanas, todavía luchamos por ir a las escuelas . Tenemos grandes distancias todavía con respecto a las mujeres

gitanos a iniciativas de formación para el empleo como las Escuelas Taller. Podemos reducir las desigualdades en Salud si…

la escuela vengo' (mediación para acercar las familias a las escuelas ), ‘Entérate chavó' (dinamización social con jóvenes gitanos), ‘Asocia2' (mediación

sabe casi nada, en los libros de historia, en las escuelas … de sus sufrimientos..." Naïr destacó el silencio sobre las

migración del campo a la ciudad .................................................................................... 57 8.4. Las escuelas del Ave María de Manjón ....................................................................................................... 58 in, veamos cumplida

entre culturas. Material sobre conocimiento, acercamiento y tolerancia entre culturas. Escuelas de colores, ¿por dónde empezamos? Solicitar consulta

una de sus principales preocupaciones. De ahí nacerían las “ Escuelas puente”, un modelo que entonces cumplió temporalmente un gran papel,

se pretende llevar luz e Internet a más de 66.000 escuelas de Iberoamérica y que tiene unas normas de participación específicas.El

legado “lebrijanero”? Dorantes: Está claro que es una de mis escuelas , es uno de mis grandes maestros, uno de los

al sector 6 de Cañada. Un fuerte impacto de las Escuelas Abiertas de Verano, ha sido el ver a monitores y

educativas. Numerosas investigaciones demuestran que el alumnado que estudia en escuelas segregadas tiene peores resultados, mayor riesgo de abandono escolar y

de los alumnos españoles, inmigrantes y gitanos, en las diversas escuelas ”. Este organismo del Consejo de Europa señala el impacto